Bachi. Marco Antonio Roverssi Alvarado
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Bachiller en Filosifía y Humanidades y Bachiller en Teología por la Universidad Católica de Costa Rica. Estudiante de Licenciatura en Docencia por la Universidad San Marcos
Licda. Marcia Rodríguez Marenco
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Colaboradora
Resumen
En la cuarta revolución industrial, la profesionalización por competencias será clave para asegurar la empleabilidad. La educación juega un papel esencial. Los educadores deben desarrollar competencias suficientes. Objetivo: Conocer cuáles son las competencias docentes, que poseen los estudiantes de docencia de la Universidad San Marcos, desde el perfil deseado del educador en la transformación curricular de Costa Rica. Estudio no experimental/transeccional con acercamiento fenomenológico a los participantes sobre su percepción de sí mismos. Resultados: percepción de que son competentes en habilidades básicas, pero las competencias más específicas como son: el manejo de un segundo idioma, el diseño universal o el uso adecuado de los programas de su especialidad no son competencias todavía desarrolladas.
Palabras clave
Competencias docentes, transformación curricular, estudiantes de docencia.
Abstract
In the Fourth Industrial Revolution, the professionalization of skills will be the key to ensure employability. Education plays an essential role. Educators must develop enough competences. Objective: Knowing which are the teaching skills that the teaching students of the San Marcos University possess, from the desired profile of the educator in the curricular transformation of Costa Rica. Non-experimental/transactional studies with a phenomenological approach to the participants about their self-perception. Results: perception that they are competences in basic skills, but the more specific competencies such as: the use of a second language, universal design or the appropriate use of the program of their specialty are not yet developed skill.
Keywords
Teaching skills, curricular transformation, teaching students.